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我省规范中小学办学行为 减轻学生过重课业负担工作成效显著
信息来源:省教育厅 发布时间:2013-10-07 作者:义务教育处

我省规范中小学办学行为 减轻学生过重课业负担工作成效显著 


自2012年2月,全省规范中小学办学行为减轻学生过重课业负担工作会议召开以来,全省教育系统认真贯彻省委、省政府的要求和部署,认识统一,行动迅速,执行有力,成效显著。

一、总体情况

1.制定政策措施,全面启动规范办学行为工作

2012年2月29日,省政府召开规范中小学办学行为、减轻学生过重课业负担工作会议,时任副省长陈超英出席并讲话。省委办公厅、省政府办公厅转发了省教育厅等13部门《关于进一步规范中小学办学行为减轻学生过重课业负担的意见》,省教育厅、省监察厅、省政府纠风办制发了《辽宁省规范中小学办学行为的规定》,对中小学生在校集中学习时间和作业量,学校教育教学活动,招生分班、考试、阳光体育一小时等12个方面问题作出明确规定。

2.领导高度重视,相关部门密切配合

省委、省政府高度重视规范中小学办学行为工作,省委常委、省纪委书记王俊莲同志多次做出重要批示,提出具体工作要求;省委常委、秘书长陈超英同志曾多次到各市开展专项工作调研,亲自部署狠抓落实,明确我省规范中小学办学行为工作具体工作任务;省教育厅、省政府纠风办等部门密切配合,通力合作,形成合力;省教育厅张福昌厅长多次深入各地中小学校,实地调研指导规范中小学办学行为工作。

3.统一思想认识,部署规范办学行为工作任务

按照省委、省政府要求,2012年,省教育厅通过组织厅中心组学习,召开厅党组会、厅机关全体干部专题工作会议、各市教育局长座谈会、全省高中校长大会,举办全省农村省示范性普通高中校长专题培训班、与全省139所示范性普通高中签订责任状等举措,统一思想认识,全面部署规范中小学办学行为工作任务。各地教育行政部门将会议精神传达到每一所中小学校、每一位教师和每一名学生家长,切实将有关要求落到实处。

4.加强督导检查,推进规范办学行为工作深入开展

省教育厅专门成立了由厅长任组长,分管基础教育和纪检监察工作的厅领导任副组长的规范中小学办学行为减轻学生过重课业负担工作领导小组。成立了由厅领导任负责人的14个督导检查组,先后4次分赴各市进行督导检查;2012年11月和2013年6月,先后成立8个专项督查组和4个专项工作组,20所省示范性普通高中、20所义务教育阶段学校和20个非学历教育培训机构作为省级重点监督学校,并建立周报制度。各市也相继成立督导组95个,专项工作组35个,确定市级重点监督学校876所。2013年4月,省教育厅举办全省规范中小学办学行为专项检查工作启动仪式,公布2013年重点监测学校3085所,进一步巩固规范中小学办学行为工作成果。此外,省教育厅还将规范中小学办学行为与厅机关创先争优工作相结合,安排厅机关30个党支部与60所省级重点监督学校结对子,并经常性深入结对子学校开展督查工作,及时检查纠正监督学校在规范办学行为方面存在的问题,有力地推动了规范中小学办学行为工作的深入开展。

  5.回应社会关注,认真查处违纪违规案件

一是公布了各级教育行政和政府纠风部门投诉举报电话和通讯地址;二是省教育厅开通政务微博,回应社会关注。2013年,我厅收到政务微博投诉80件,已责成相关市进行认真调查处理,并将结果及时反馈给投诉举报人。2013年6月,省教育厅、省政府纠风办联合通报了三市四校违规办学行为,并责成相关市教育局、纠风办对违规学校责任人提出处理意见。截至目前,省教育厅、省政府纠风办联合公布了26起典型违规补课案件的查处结果。

二、初步成效

1.初步形成规范办学行为综合治理的合力

全省各级政府及相关部门高度重视规范办学行为工作,自觉承担工作中的相应责任。截至目前,省教育厅、省政府纠风办齐抓共管,联合通报了26起违规补课等案件的查处结果。沈阳、阜新、锦州、辽阳、营口等市也联合纠风办、监察局等相关部门,重点突破,协调行动,形成综合治理的合力。各市共查处违规违纪案件93起,取缔非法和违规非学历办学点校429家。

2.学校教育教学活动得到进一步规范

通过规范办学行为工作的全面推进,绝大多数学校对教育质量观有了正确的认识。各中小学校学生的在校集中学习时间基本规范,节假日、双休日学校组织学生集体补课及收取自习费、补课费等现象得到有效遏制,学生每天一小时校园体育活动得到切实保证。规范办学、开齐开足课程、切实提高教师的业务素质、加大力度培养学生的创新精神,给学生留下了解社会、深入思考、动手实践、健身娱乐的时间等理念已成为校长和老师们的共识。

3.教师专业发展得到有效促进

全省贯彻落实规范中小学办学行为各项规定,使教师过上了“正常人”的生活,提高了幸福指数,教师有了时间和精力开展教学研究,自觉学习、主动提高,在理性认识和教学实践中丰富自己,不断提升对职业、对学生、对教学、对自身专业发展的理念水平。

4.逐步赢得了家长的理解和支持

各中小学校通过家校联动制度的建立,家长学校的开办以及广大媒体的宣传,使家长对教育教学工作有了更深的理解和思考。家长们的教育观念、方法正在逐步向关注孩子健康成长和快乐学习转变,为学校进一步开展规范办学、推进素质教育以及其他教学改革提供了宽松的教育环境。群众对教育行风问题的举报数量与去年同期相比下降了20%,教育社会满意度不断提高。

5.得到教育部等部门的肯定

教育部袁贵仁部长对我省规范中小学办学行为工作给予了肯定,作出了“辽宁等省对校外补习班进行了全面、严厉的清理,社会反响很好”的批示。在全国教育收费专项治理工作督查会上,我省做了情况介绍,得到了国纠办和教育部有关部门和领导的赞扬。

王俊莲书记在《辽宁省教育厅 辽宁省政府纠风办关于规范中小学办学行为专项督查情况的通报》(辽教发〔2012〕227号)上批示:“今年我省规范中小学办学行为的专项治理搞得很好,教育系统的同志做了大量艰苦细致的工作。明年我们要一手抓巩固成果,一手抓社会办学的规范。”副省长陈超英也在此文件中批示:“规范中小学办学行为这项工作年终作一个小结,总结经验,坚持不懈地抓下去。”

(义务教育处 供稿)
 
 


   
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